훈련을 하기 이전에 개들이 지니고 있는 습성을 올바르게 이해하는 것이
필요하다. 훈련을 시킨다고 하여 개에게 복종을 강조하기 보다는 보호자의 인식의 변화를 먼저 가져야 한다는 생각이 중요합니다. 훈련은 꾸준한 반복교육과 주인의 강인한 마음이 개의 행동변화를 가져온다.
⑴ 훈련과 놀이를 구분 할 것
훈련과 놀이의 구분은 개가 하는 것이 아니라 주인판단에 의해서 결정을 지어야 합니다. 개가 원하는 것을 주인이 들어 주는 것이 아니라 사람이 원하는 것을 개가 따라오도록 만들어 주는 것이다.
1) 훈련 : 여기서 말하는 훈련은 복종 교육의 의미보다는 사람이 요구하는 것을 개가 따라오도록 행동하는 개념을 말한다.
2) 놀이 : 놀이의 의미는 개에게 자율성을 주는 것을 말한다.
개가 하고 싶은 대로 할 수 있도록 자율성을 주는 것을 의미한다.
⑵ 칭찬과 야단의 비율 ( 8 : 2 ) 이다.
훈련교육은 개를 변화 시키는 과정 중에 “칭찬이 중요하다는 것을 잊어서는 안 된다. 흔히들 훈련 행동교정 할 때 잘못 이해하는 것 중 하나가 야단으로 개 을 제압하는 것으로 알고 있다. 문제 견 은 야단이 아니라 칭찬으로 교정을 한다.
1) 칭찬의 비율 : 8 (칭찬은 문제견의 행동을 변화 시켜준다)
2) 야단은 비율 : 2 (야단은 문제해결의 수단이 아니라 훈련과정이다)
⑶ 즉벌, 즉상
(잘했을 때 바로 “칭찬 잘못된 행동을 하였을 때 바로 ”야단)
훈련교육에 있어서 즉벌, 즉상의 원칙이 매우 중요하다.
올바른 행동과 잘못된 행동은, 잘못된 행동을 하고 있는 장소에서 일어나고 있는 장소에서 그 문제를 바로바로 통제를 통해서 개가 빨리 이해하도록 만들어주는 과정이다. 이미 잘못된 행동을 하고 난후 나중에 야단치는 것은 그만치 훈련 효과가 떨어지기 때문이다.
⑷ 꾸준한 반복 교육
(개가 한 단어를 익히는데 소요되는 기간은 일주일 ) 잡는다.
개가 사람의 말을 알아듣는 것이 아니라 그 사람의 일정한 억양이나 행동을 이해한다. “즉 훈련 교육도 한번 했다고 하여 마무리가 되는 것이 아니다. 꾸준한 반복 교육을 한다.
⑸ 3-5 반복 교육 ( 똑 같은 훈련을 여러 번 반복교육)
예)초인종 소리에 개가 짖는다 하여 초인종을 누르지 않는 것이 아니라 여러 번 더 눌러서 행동교정을 한다. 어떠한 행동에서 개가 잘못된 문제행동을 한다면 그 과정을 인위적으로 만들어 다시 반복 교육을 시키는 것을 말 한다.
⑹ 제 3의 법칙 (3단계별 훈련) 교육
훈련교육을 쉽게 이해하도록 3단계 과정을 말한다.
훈련을 하기 위해서 여러분들이 직접 익히기 위해서 방법 차이의 변화가 심화 되면 이해하기 어렵기 때문에 좀 더 쉬운 방법으로 훈련을 3단계별 훈련교육으로 정리 한다.
⑺ 보호자는 강인한 마음을 가질 것 (하고자 하는 의욕)
개가 변화를 바란다면 주인의 마음변화가 중요하다.
보호자는 강인한 마음을 갖는다면 개는 스트레스는 덜 받으며 행동 교정 또한 빠른 교정을 할 것이며, 보호자가 약한 마음을 갖는다면 개는 교정은 교정대로 어려워지고 개는 더 많은 스트레스를 가져 올 뿐이다. 빠른 교정을 원한다면 강한 마음을 잊어서는 안 된다.
필요하다. 훈련을 시킨다고 하여 개에게 복종을 강조하기 보다는 보호자의 인식의 변화를 먼저 가져야 한다는 생각이 중요합니다. 훈련은 꾸준한 반복교육과 주인의 강인한 마음이 개의 행동변화를 가져온다.
⑴ 훈련과 놀이를 구분 할 것
훈련과 놀이의 구분은 개가 하는 것이 아니라 주인판단에 의해서 결정을 지어야 합니다. 개가 원하는 것을 주인이 들어 주는 것이 아니라 사람이 원하는 것을 개가 따라오도록 만들어 주는 것이다.
1) 훈련 : 여기서 말하는 훈련은 복종 교육의 의미보다는 사람이 요구하는 것을 개가 따라오도록 행동하는 개념을 말한다.
2) 놀이 : 놀이의 의미는 개에게 자율성을 주는 것을 말한다.
개가 하고 싶은 대로 할 수 있도록 자율성을 주는 것을 의미한다.
⑵ 칭찬과 야단의 비율 ( 8 : 2 ) 이다.
훈련교육은 개를 변화 시키는 과정 중에 “칭찬이 중요하다는 것을 잊어서는 안 된다. 흔히들 훈련 행동교정 할 때 잘못 이해하는 것 중 하나가 야단으로 개 을 제압하는 것으로 알고 있다. 문제 견 은 야단이 아니라 칭찬으로 교정을 한다.
1) 칭찬의 비율 : 8 (칭찬은 문제견의 행동을 변화 시켜준다)
2) 야단은 비율 : 2 (야단은 문제해결의 수단이 아니라 훈련과정이다)
⑶ 즉벌, 즉상
(잘했을 때 바로 “칭찬 잘못된 행동을 하였을 때 바로 ”야단)
훈련교육에 있어서 즉벌, 즉상의 원칙이 매우 중요하다.
올바른 행동과 잘못된 행동은, 잘못된 행동을 하고 있는 장소에서 일어나고 있는 장소에서 그 문제를 바로바로 통제를 통해서 개가 빨리 이해하도록 만들어주는 과정이다. 이미 잘못된 행동을 하고 난후 나중에 야단치는 것은 그만치 훈련 효과가 떨어지기 때문이다.
⑷ 꾸준한 반복 교육
(개가 한 단어를 익히는데 소요되는 기간은 일주일 ) 잡는다.
개가 사람의 말을 알아듣는 것이 아니라 그 사람의 일정한 억양이나 행동을 이해한다. “즉 훈련 교육도 한번 했다고 하여 마무리가 되는 것이 아니다. 꾸준한 반복 교육을 한다.
⑸ 3-5 반복 교육 ( 똑 같은 훈련을 여러 번 반복교육)
예)초인종 소리에 개가 짖는다 하여 초인종을 누르지 않는 것이 아니라 여러 번 더 눌러서 행동교정을 한다. 어떠한 행동에서 개가 잘못된 문제행동을 한다면 그 과정을 인위적으로 만들어 다시 반복 교육을 시키는 것을 말 한다.
⑹ 제 3의 법칙 (3단계별 훈련) 교육
훈련교육을 쉽게 이해하도록 3단계 과정을 말한다.
훈련을 하기 위해서 여러분들이 직접 익히기 위해서 방법 차이의 변화가 심화 되면 이해하기 어렵기 때문에 좀 더 쉬운 방법으로 훈련을 3단계별 훈련교육으로 정리 한다.
⑺ 보호자는 강인한 마음을 가질 것 (하고자 하는 의욕)
개가 변화를 바란다면 주인의 마음변화가 중요하다.
보호자는 강인한 마음을 갖는다면 개는 스트레스는 덜 받으며 행동 교정 또한 빠른 교정을 할 것이며, 보호자가 약한 마음을 갖는다면 개는 교정은 교정대로 어려워지고 개는 더 많은 스트레스를 가져 올 뿐이다. 빠른 교정을 원한다면 강한 마음을 잊어서는 안 된다.